KUPANG, Suara Muhammadiyah – Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas Muhammadiyah Kupang sukses menyelenggarakan kegiatan Workshop Pembelajaran Mendalam pada Sabtu, 5 Juli 2025, bertempat di Hotel Harper Kupang. Kegiatan ini merupakan bagian dari implementasi kerja sama antara PGSD FKIP UMK dengan 40 Sekolah Dasar Mitra di Kota Kupang. Workshop ini mengangkat tema “Mendesain Pembelajaran Mendalam yang Bermakna dan Kontekstual di Sekolah Dasar.”
Acara ini dibuka secara resmi oleh Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Kupang, Dr Nurdiyah Lestari, SPd., MPd. Dalam sambutannya, beliau menyampaikan bahwa kegiatan ini menjadi momentum penting dalam mendorong transformasi pembelajaran di tingkat sekolah dasar. “Workshop ini bukan hanya tentang teori, tetapi tentang bagaimana kita sebagai pendidik menghadirkan pembelajaran yang mendalam, kontekstual, dan bermakna bagi siswa-siswi kita,” ungkapnya.
Hadir sebagai narasumber Dr Gufron Amirullah, MPd., Staf Ahli Wakil Menteri Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (MENDIKTISAINTEK), sekaligus dosen Universitas Muhammadiyah Prof DR Hamka (UHAMKA). Dalam paparannya, Gufron menyampaikan konsep dan prinsip deep learning (pembelajaran mendalam) dalam pendidikan dasar, sekaligus memberikan best practice pembuatan perangkat ajar berupa Rencana Pembelajaran Mendalam yang terintegrasi dengan teknologi kecerdasan artifisial (AI).
Dengan menggunakan platform AI, peserta workshop diajak untuk mendesain aktivitas pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, berakar pada konteks lokal, serta mampu mengasah kemampuan berpikir kritis, reflektif, dan kolaboratif. Simulasi tersebut menjadi inspirasi konkret bagi guru-guru untuk mengembangkan perangkat ajar inovatif yang sesuai dengan tantangan zaman.
Lebih lanjut, Ketua Tim Pengabdian Masyarakat Prodi PGSD, Uslan, PhD., dalam laporannya mengatakan bahwa kegiatan ini merupakan bentuk nyata kontribusi akademik Prodi PGSD FKIP UMK dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan dasar di Kota Kupang.
“Kami berharap melalui workshop ini, guru-guru SD mitra dapat mengembangkan pembelajaran yang tidak hanya fokus pada pencapaian nilai akademik, tetapi juga pada penguatan karakter, kemampuan berpikir kritis, dan keterhubungan dengan konteks lokal siswa di NTT,” ungkapnya.
Sebagai bentuk kreativitas dan kolaborasi, seluruh peserta turut mengikuti sesi praktik membuat media pembelajaran kontekstual dan menyimulasikan pembelajaran mendalam yang aplikatif di kelas. Antusiasme para guru dan kepala sekolah terlihat jelas, baik saat sesi diskusi maupun saat praktik langsung, menandakan kesiapan mereka untuk mentransformasikan pembelajaran di sekolah masing-masing. (Hendra)
